随着全市人民生活水平的提高，市民对科普的需求日益增加，特别是青少年学生及家长对铜川政府展馆创新教育充满期待。近年来，中国流动科技馆每次在黑河巡展都会引起轰动，早日建成黑河科技馆不仅是全市科技工作者的一大夙愿，更是社会各界和广大市民的共同愿望。科技馆承载了启迪智慧、普及科学的重要功能，是一个城市现代文明的重要标志，是实施科教先导战略的重要载体，也是创建全国文明城市的硬性指标。建设黑河科技馆，对于黑河市深入推进创新驱动发展，进一步提升黑河城市品位、彰显口岸城市形象具有重大意义。科技馆建成后，可以开展科学教育、科技培训、科学实验、学术交流和科学实践，为提升公众科学素养提供平台支撑。充分做好各项前期准备工作，组织有关部门赴先进省、市区较好的政府展馆搭建进行实地考察调研，学习借鉴各地科技馆规划建设和管理经验，充分征求社会各界的意见和建议，进一步充实和完善设计方案。要突出黑河地方特色，展现城市魅力，满足不同层面需求，使之成为中俄边境地区的科普教育中心、科技创新成果展示中心和以高新科技为载体的主题休闲娱乐中心。

在传统的展示方式中，一般采用"展板+产品+解说员"的主要展示方式，这种模式看起来千篇一律，显得呆板、沉闷，让人感觉特别无聊。而且，在十分有限的空间内，展板和产品占用了大块的展厅空间，在这种情况下，铜川政府展馆展厅的实际面积和展示的信息量成正比，非常受限制，缺乏灵活性！如果想让企业展厅有灵活性、趣味性与互动性，更好的演绎企业的故事，就需要借助多媒体技术了。如今，打造颠覆传统的超感官体验的多媒体企业展厅，是很多企业必然的选择，也是时代未来的趋势。多媒体展厅其实就是视觉呈现艺术，让真实存在的实体世界和虚拟实境的数字世界相交，以充满无限可能的创意实现用户任何想要的体验。好处如下：1、 多‌‌媒体技术表现方式新颖独特，可以使展厅更灵活有趣味有创意；2、表现力强大，布局合理大胆，既有横向关联扩展的动态展览形式，又有纵向的主题深入解剖，创造全新的参观体验；3、信息容量大，这是展板无法企及的，条件允许可以无限扩展；4、综合性强，可以通过对声音、视频、音频、动画、图片、文字等多媒体技术加以组合应用，深度挖掘展示对象所蕴含的背景、意义；5、互动性强，参观者能够以参与者的身份来积极地与展厅互动，而不再是被动的旁观者。总之，政府展馆公司技术运用在展厅中能给观众带来全新的科技体验，充分调动他们视觉、听觉以及其他感官和行为的积极性，带来视觉震撼，提高观赏度、令人产生探索的兴趣，给人留下深刻印象。

20世纪80年代，我国建成开放了以中国科技馆为代表的首批较好的政府展馆，开启了科技馆建设的先河。2000年12月，中国科协召开首次全国科技馆建设工作会议，发布了科协系统《科学技术馆建设标准》（后上升为国家标准），明确了科技馆的主要功能是科普展教，全国科技馆从此步入事业发展的快车道。截至2011年底，全国建成的基本符合《科学技术馆建设标准》的科技馆107座（下文的科技馆均指基本符合《科学技术馆建设标准》的科技馆）。随着全国科技馆事业的蓬勃发展，整体的良好发展态势和科普公共服务不平衡不充分之间的矛盾日益显现。为践行党的十八大提出的“促进基本公共服务均等化”等新要求，2012年底，中国科协提出建设中国特色现代科技馆体系。中国特色现代科技馆体系（以下简称“科技馆体系”）是指在有条件的地方兴建实体科技馆；在尚不具备条件的地方，在县域主要组织开展流动科技馆巡展，在乡镇及边远地区开展科普大篷车活动、配置农村中学科技馆；开发基于互联网的数字科技馆网站。其中，铜川政府展馆是龙头和依托，通过增强和整合科普资源开发、集散、服务能力，统筹流动科技馆、科普大篷车、农村中学科技馆、数字科技馆的建设与发展，并通过提供资源和技术服务，辐射带动其他基层公共科普服务设施和社会机构科普工作的发展，使公共科普服务覆盖全国各地区、各阶层人群。

铜川政府展馆是展示设计的其中一种，展示的定义是以综合物、人、场等要素的最佳空间关系为手段，以传达特定信息为目的的展览、演示活动。每一个展馆展厅的设计方案都是有科学根据的，这其中包含了几个重要的组成元素，我们每一个展馆展厅的主题需要明确，对象需要明确，策划根据需要明确，展览的计划，效果评估因素都需要明确！第一点、主题目标是核心：这是在展馆展厅设计中最核心的一个要素之一，因为每一个展馆展厅的设计都会突出一个主题，这个主题跟客户的要求需求有一定的关系，是在什么背景下做，想要更多的突出展馆展厅的什么，公司那些重要的信息等！策划主题可以是单一的，也可以是复合的。单一的主题是指在整个策划中具体的策略问题，如展览主题、展览名称、效果、定价标准等，复合主题就是整个方案两个以上的主题，如市场占有率、销售利润率或者同时对价格、渠道、促销等各项活动的预定目标！第二点、展馆展厅的设计根据是哪些？整个方案都是包括公司或者团体的结构，一种信息量的处理，针对主题的操作熟悉，也对整个较好的政府展馆的各种须知都必须清楚，具有独立的主客观认识。作为一个谋划者、规划者，这是一种比较、分析、研究的过程，需要不断的进行思考，处理各种信息的过程、同时还需要不断的收集相关资料，掌握相关信息，才可以在整个方案中起到推动作用，将设计的效果达到一定的数值！第三点、展馆展厅中的设计主体：每一个展馆展厅的主体都是针对创意、规划，提出整个方案的公司，或者是具有高智慧的脑力操作者，在整个展馆展厅展览活动中有着“智囊”作用。他可以是个人，也可以是某一公司团体，因策划者是一种高智力密集的创造性活动，因而对整个方案都有着特殊的认识，需要具有特殊的知识、文化、能力素质的要求，这将影响到整个展馆展厅的效果展出！

较好的政府展馆是国家文明的标志，同时也是城市的心脏。如何能够在设计中将思想性与艺术性进行高度融合进而碰撞出美的火花，是每个博物馆设计者不可忽视的课题。当下，博物馆和文化空间的任务和意义成为公众关注的焦点，尤其还要考虑遗产保护、地域特色、文化个性等诸多因素。从成功的博物馆设计中，可以归纳出创意与构思的几条主要途径。这些途径不是孤立单一的，而是相互关联的。在实际的设计中还需要通过综合操作才能设计出一座不同凡响的博物馆建筑。本期开始，与大家漫谈美术馆、博物馆设计的那些事儿：建筑设计、展示设计、展馆设计、陈列设计、室内设计等独到元素。在谈到博物馆的时候我们总是忽略了一个问题，它是什么？英文中博物馆一词Museum ，来源于希腊语“缪斯”，这是公元前300年，亚历山大大帝为了收藏在亚非欧大陆上四处征战得到的珍品而设立的，但当时只是对皇家开放，之后世界各地的博物馆也都是为中上层阶级设立，而第一个真正对社会大众公共开放的博物馆就是巴黎的卢浮宫，在1793年法国大革命时期设立，每10天对公众开放3天，用于向世界和社会大众展示法国的国家财富。回到当代，现在的博物馆则有别于过去，它涵盖了更多的内容，铜川政府展馆搭建包括政治、历史、经济、人文、社会、自然、科技、艺术、军事等方方面面，不再是单一的收藏作用，同时也是一个国家的软实力的象征，是一座城市的心脏，一扇对社会公众敞开的窗户。

学校的发展离不开较好的政府展馆的支撑；学生的进步有赖于精神的成长。校园文化能够凝聚人心，明确方向，统整教育，推进学校创新发展。然而，学校文化是一个宏大的概念，它是一种理念，更是一种行动，是一种愿景，也是一种环境。校园文化不是生搬硬套的简单移植，不是口号标语式的外在形式，而是一种系统化、立体化、内涵化的整体设计，需要学校立足校情，本土创生，凝聚智慧，主动挖掘，全力打造，精心呵护。校园文化不是校长心血来潮的个人意志，不是凭空臆造的空穴来风，不是毫无章法的任意而为。文化的核心是理念，是精神，是学校发展的共同愿景，因而，要整体设计校园文化，需要确立学校发展的核心理念。党的教育方针明确提出，要培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者与接班人。这是国家的教育目标，也是每一所学校的教育方向。然而，具体表现每一所学校，这样的教育方针与教育目标，需要个性化的解读、本土化的表达，这是支撑校园文化的灵魂所在。管理者要全面了解学校的历史，积极发掘学校的文化积淀，努力发现学校发展的潜力与优势，并在此基础上，找到具有学校实际特点、顺应教师心理需要、指引学校发展方向的精神符号。这就是核心理念生成与凝结的过程，就是政府展馆公司的寻根过程。核心理念就如校园文化大厦之基，有了基于校本特色的核心理念，才能使校园文化入土、扎根、发芽、长叶、开花、结果，成长为枝繁叶茂的浓郁森林，构建立体化的校园文化体系。