宝鸡展厅展馆是社会整体文化的一部分，也是学校的灵魂和生命力所在。校园文化是学校环境、活动、秩序、精神和制度的综合体现，是全面育人不可或缺的重要内容。校园文化建设可以提升学校的文化品位。校园文化建设要把握文化灵魂，汇聚师生智慧，融合历史地域资源，在落细、落小、落实上下功夫，校园文化力争做到“环境养眼、内涵养神、人文养心”。校园文化须“环境养眼”苏霍姆林斯基说过，学校要“让墙壁会说话”。其实，这“墙壁”所代表的，正是学校文化建设中的硬件设施或环境建设。“让每一面墙壁会说话“是使校园一草一木、一树一石、一墙一画都有声、有色、有形、有气，其作用不在于单纯的美化，而在于“育人”，在于人与物化的环境之间有信息的传递、有心灵的对话，达到了景观怡人、环境育人的功效。当然，“养眼”的大型的展厅展馆不在于好看。那种千篇一律的电子幕墙、图片及割字除非不可替代，一般情况应尽量回避。同时校园文化也不在于字词的眼球效应，校训和校歌简单化、明白化、通俗化，入耳更入心。凡有井水饮处即能歌柳词，却并不掩柳词意韵之深。

提到商业模式，不少从业者会认为宝鸡展厅展馆的盈利不过是场地租赁和物业服务。我们不好评论这种传统观点的对与错，但站在新经济的浪尖上，管理理念亦应顺势而动、应时而变。我们一直在思考会展场馆的流量价值，或许这正是会展场馆新商业模式的一个“风口”。场馆管理者不能只是盯着那“一亩三分地”，更大的价值洼地是流量经济。其他行业已捋臂揎拳，新零售领域有阿里巴巴重磅推出的河马鲜生、京东商城主导的京东便利店；酒店领域同样崛起了一拨生活方式新物种，如网易与亚朵的“幸福联姻”、MUJI HOTEL的高调出场。背后的逻辑不难理解，在线上流量红利正在消失的大背景下，通过线下场景实现线上线下的导流成为一种新选择。对于拥有聚集效应的会展场馆而言，深挖线下流量的变现价值更具优势。会展场馆的“流量经济“刚起步，罗振宇、吴声等商业玩家，已经将风口指向了“超级用户”。对综合性的会展场馆而言，它即是消费者开放平台，更是产业平台，两种商业思维在面对不同的客户群体时当有的放矢。新一代会展场馆也应通过会员体系来发展社群经济，并连接各行业高端客户资源，打造场馆的中高端客群朋友圈。宝鸡展厅展馆除了会展活动资讯的精准推送、差异化的尊贵体验及定制化的商品等专属福利外，会展场馆要不断放大社群价值，通过人脉拓展服务、开设高端分享会、发布行业专题研究报告等社群活动，打造多个小范围但活跃的开放、共享、学习型社群。场馆在其中扮演的是连接者、粘结者的角色，会员对社群文化、企业文化的认同自然会转化为对场馆的信任和忠诚。

当下，宝鸡展厅展馆建设越来越得到各学校的重视，这是教育的幸事，更是学生的幸事。然而，有些学校的文化建设明显跑偏，过度追求眼球效应，过分重视物质文化，热衷于对校园进行改造，添置文化景点——校园雕塑、文化墙等等。用流行的说法，就是包装或整容。在校园立一座雕塑，学校就有文化？建一堵文化墙，学校就有文化？把校园建筑物改造成明清徽派建筑风格，学校就有文化？答案当然是否定的。在我们看来，装修在学校文化的建设中，是一个末位概念。什么意思呢，我们认为一所学校的每一处布局、每一个装置的摆放，都要在学校整体文化的打造上，属于外显的范畴，而内在的学校文化理念才能引领整个“装修”工程。例如我们经常看到一所学校，从进校园开始，就有假山、有长廊、有喷水池、有花园......可能零零散散的“景点”少则五六个多则十来二十个，可惜看到的这些“景观”既没有关联，也没有教育性，只是想起来摆一个东西在那里而已，意义并不大。我们认为一所学校的每一处布局、每一个装置的摆放，都要在学校整体展厅展馆方案的打造上，属于外显的范畴，而内在的学校文化理念才能引起整个装修工程。我们要重视这样一个观念，即没有教育内涵的环境打造是死的，不灵动的，没有生命力的，我们在打造学校环境的时候，必须去思考环境与教育的关系

什么以“图”感人、以“色”诱人、以“字”服人的。其实西安芳菲大地展厅设计的小编要跟大家讲的是：宝鸡展厅展馆设计老话新谈，这些一定要牢记于心！1、展厅展馆设计老话新谈；以“图”感人：展台基本造型是整个展台的骨架所在，是一个展台设计大效果形成的关键，对远视效果的影响尤为重要。设计师将企业标志的图形部分作为基本的造型元素，对它进行抽象、概括、立体化处理，从而形成有别于其他展台造型完全体现企业自身特点的设计效果。这样的处理不仅突出了视觉效果，吸引了观众目光，同时也加深了观众对企业的记忆。企业的图形符号，通过含义明确、造型单纯的符号形象将企业精神面貌、行业特征等充分体现出来，便于相关者识别。2、展厅展馆设计老话新谈；以“色”诱人：色彩在所有艺术表现形态中，是最易感染人的心理，使之产生“好恶”判断的方面。色彩的设计是展台设计中关键的一环，是成败的重要因素。色彩设计在考虑展出时间（季节）、展出地点、灯光照明调配等因素的同时，必须考虑到企业及展品，应根据展品来选择、使用色彩。展台色彩设计还有一个简洁性原则，色彩变化过多则容易引起视觉疲劳反而达不到突出醒目的效果。3、展厅展馆方案设计老话新谈；以“字”服人：图文主要是指文字说明、图解、照片背景等几个方面。它有着与展品同样重要的作用。设计师总是千方百计的运用各种手段增加传递信息的力度，主要是采用直接、简洁、易懂、易识别、易记忆的画面、文字来实现。根据展台所处位置、参观者流动方向来确定图文大小、朝向。

学校的发展离不开大型的展厅展馆的支撑；学生的进步有赖于精神的成长。校园文化能够凝聚人心，明确方向，统整教育，推进学校创新发展。然而，学校文化是一个宏大的概念，它是一种理念，更是一种行动，是一种愿景，也是一种环境。校园文化不是生搬硬套的简单移植，不是口号标语式的外在形式，而是一种系统化、立体化、内涵化的整体设计，需要学校立足校情，本土创生，凝聚智慧，主动挖掘，全力打造，精心呵护。校园文化不是校长心血来潮的个人意志，不是凭空臆造的空穴来风，不是毫无章法的任意而为。文化的核心是理念，是精神，是学校发展的共同愿景，因而，要整体设计校园文化，需要确立学校发展的核心理念。党的教育方针明确提出，要培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者与接班人。这是国家的教育目标，也是每一所学校的教育方向。然而，具体表现每一所学校，这样的教育方针与教育目标，需要个性化的解读、本土化的表达，这是支撑校园文化的灵魂所在。管理者要全面了解学校的历史，积极发掘学校的文化积淀，努力发现学校发展的潜力与优势，并在此基础上，找到具有学校实际特点、顺应教师心理需要、指引学校发展方向的精神符号。这就是核心理念生成与凝结的过程，就是展厅展馆方案的寻根过程。核心理念就如校园文化大厦之基，有了基于校本特色的核心理念，才能使校园文化入土、扎根、发芽、长叶、开花、结果，成长为枝繁叶茂的浓郁森林，构建立体化的校园文化体系。