当下，内蒙会展展览建设越来越得到各学校的重视，这是教育的幸事，更是学生的幸事。然而，有些学校的文化建设明显跑偏，过度追求眼球效应，过分重视物质文化，热衷于对校园进行改造，添置文化景点——校园雕塑、文化墙等等。用流行的说法，就是包装或整容。在校园立一座雕塑，学校就有文化？建一堵文化墙，学校就有文化？把校园建筑物改造成明清徽派建筑风格，学校就有文化？答案当然是否定的。在我们看来，装修在学校文化的建设中，是一个末位概念。什么意思呢，我们认为一所学校的每一处布局、每一个装置的摆放，都要在学校整体文化的打造上，属于外显的范畴，而内在的学校文化理念才能引领整个“装修”工程。例如我们经常看到一所学校，从进校园开始，就有假山、有长廊、有喷水池、有花园......可能零零散散的“景点”少则五六个多则十来二十个，可惜看到的这些“景观”既没有关联，也没有教育性，只是想起来摆一个东西在那里而已，意义并不大。我们认为一所学校的每一处布局、每一个装置的摆放，都要在学校整体会展展览咨询热线的打造上，属于外显的范畴，而内在的学校文化理念才能引起整个装修工程。我们要重视这样一个观念，即没有教育内涵的环境打造是死的，不灵动的，没有生命力的，我们在打造学校环境的时候，必须去思考环境与教育的关系

在传统的展示方式中，一般采用"展板+产品+解说员"的主要展示方式，这种模式看起来千篇一律，显得呆板、沉闷，让人感觉特别无聊。而且，在十分有限的空间内，展板和产品占用了大块的展厅空间，在这种情况下，内蒙会展展览展厅的实际面积和展示的信息量成正比，非常受限制，缺乏灵活性！如果想让企业展厅有灵活性、趣味性与互动性，更好的演绎企业的故事，就需要借助多媒体技术了。如今，打造颠覆传统的超感官体验的多媒体企业展厅，是很多企业必然的选择，也是时代未来的趋势。多媒体展厅其实就是视觉呈现艺术，让真实存在的实体世界和虚拟实境的数字世界相交，以充满无限可能的创意实现用户任何想要的体验。好处如下：1、 多‌‌媒体技术表现方式新颖独特，可以使展厅更灵活有趣味有创意；2、表现力强大，布局合理大胆，既有横向关联扩展的动态展览形式，又有纵向的主题深入解剖，创造全新的参观体验；3、信息容量大，这是展板无法企及的，条件允许可以无限扩展；4、综合性强，可以通过对声音、视频、音频、动画、图片、文字等多媒体技术加以组合应用，深度挖掘展示对象所蕴含的背景、意义；5、互动性强，参观者能够以参与者的身份来积极地与展厅互动，而不再是被动的旁观者。总之，会展展览咨询热线技术运用在展厅中能给观众带来全新的科技体验，充分调动他们视觉、听觉以及其他感官和行为的积极性，带来视觉震撼，提高观赏度、令人产生探索的兴趣，给人留下深刻印象。

优良的学校环境，内蒙会展展览可以提供给师生更多的创造空间与动力，提升教学效果。前英国首相丘吉尔曾说：“我们先塑造环境，环境再塑造我们。”体现了环境塑造的重要性，说明了环境会影响人类的行为。学校环境，与教学效果息息相关，好的学习环境会提高教师的教学兴趣与效果，激发学生的求学兴趣，通过潜移默化的环境教育功能，陶冶学生情操，构建健康人格，培育面向未来、全面发展的学生。培养一流的学生，需要一流的师资，也需要一流的学校环境。规划一流的校园环境，营造浓厚的学校环境文化，正是我努力的方向。著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“要让学校的每一面墙都说话。”每所学校都有自己的个性，个性的学校都会拥有精美的校园文化墙和文化长廊。虽然文化墙外在的形式千变万化，但是它们有一个共同点，都传达着一些健康积极向上的东西。大型的会展展览墙不仅能美化校园环境，更重要的是，它传递的精神会激励和鼓舞万千学子发奋读书，立志成才。因此，校园文化墙是学校文化建设的重中之重。

展览类的展馆设计分为综合性展览馆和专业性展览馆。大型的会展展览空间感太重要，通高、错层、大台阶处理、如何运用室内景观去分割空间，如何利用展馆的大窗与环境对话，休息空间同样重要，如何有节奏的设置空间节点，单一类展品展馆是否具有塑造空间穿插的条件，如果有，如何解决。作为展出陈列品的公共建筑，展览馆在空间及光线组织上有其特点。博物馆是征集、典藏、陈列和研究文化异常十五的公共场所，现代博物馆功能综合多样，设计师重点考虑三线“光线、流线、视线”以及空间感受。内蒙会展展览，展览馆类建筑主要依靠天窗采光，故外立面较实，可通过对天窗造型；运用片墙，构架；墙体内陷做洞口处理；具厚重感的体块咬合；墙面突出片墙或凹进做侧窗；墙面做影壁；建筑与水结合等手法进行活跃化。