延安文化博物馆设计是社会整体文化的一部分，也是学校的灵魂和生命力所在。校园文化是学校环境、活动、秩序、精神和制度的综合体现，是全面育人不可或缺的重要内容。校园文化建设可以提升学校的文化品位。校园文化建设要把握文化灵魂，汇聚师生智慧，融合历史地域资源，在落细、落小、落实上下功夫，校园文化力争做到“环境养眼、内涵养神、人文养心”。校园文化须“环境养眼”苏霍姆林斯基说过，学校要“让墙壁会说话”。其实，这“墙壁”所代表的，正是学校文化建设中的硬件设施或环境建设。“让每一面墙壁会说话“是使校园一草一木、一树一石、一墙一画都有声、有色、有形、有气，其作用不在于单纯的美化，而在于“育人”，在于人与物化的环境之间有信息的传递、有心灵的对话，达到了景观怡人、环境育人的功效。当然，“养眼”的大型的文化博物馆设计不在于好看。那种千篇一律的电子幕墙、图片及割字除非不可替代，一般情况应尽量回避。同时校园文化也不在于字词的眼球效应，校训和校歌简单化、明白化、通俗化，入耳更入心。凡有井水饮处即能歌柳词，却并不掩柳词意韵之深。

延安文化博物馆设计是展示设计的其中一种，展示的定义是以综合物、人、场等要素的最佳空间关系为手段，以传达特定信息为目的的展览、演示活动。每一个展馆展厅的设计方案都是有科学根据的，这其中包含了几个重要的组成元素，我们每一个展馆展厅的主题需要明确，对象需要明确，策划根据需要明确，展览的计划，效果评估因素都需要明确！第一点、主题目标是核心：这是在展馆展厅设计中最核心的一个要素之一，因为每一个展馆展厅的设计都会突出一个主题，这个主题跟客户的要求需求有一定的关系，是在什么背景下做，想要更多的突出展馆展厅的什么，公司那些重要的信息等！策划主题可以是单一的，也可以是复合的。单一的主题是指在整个策划中具体的策略问题，如展览主题、展览名称、效果、定价标准等，复合主题就是整个方案两个以上的主题，如市场占有率、销售利润率或者同时对价格、渠道、促销等各项活动的预定目标！第二点、展馆展厅的设计根据是哪些？整个方案都是包括公司或者团体的结构，一种信息量的处理，针对主题的操作熟悉，也对整个大型的文化博物馆设计的各种须知都必须清楚，具有独立的主客观认识。作为一个谋划者、规划者，这是一种比较、分析、研究的过程，需要不断的进行思考，处理各种信息的过程、同时还需要不断的收集相关资料，掌握相关信息，才可以在整个方案中起到推动作用，将设计的效果达到一定的数值！第三点、展馆展厅中的设计主体：每一个展馆展厅的主体都是针对创意、规划，提出整个方案的公司，或者是具有高智慧的脑力操作者，在整个展馆展厅展览活动中有着“智囊”作用。他可以是个人，也可以是某一公司团体，因策划者是一种高智力密集的创造性活动，因而对整个方案都有着特殊的认识，需要具有特殊的知识、文化、能力素质的要求，这将影响到整个展馆展厅的效果展出！

随着全国科技馆事业的蓬勃发展，延安文化博物馆设计整体的良好发展态势和科普公共服务不平衡不充分之间的矛盾日益显现。为践行党的十八大提出的“促进基本公共服务均等化”等新要求，2012年底，中国科协提出建设中国特色现代科技馆体系。中国特色现代科技馆体系（以下简称“科技馆体系”）是指在有条件的地方兴建实体科技馆；在尚不具备条件的地方，在县域主要组织开展流动科技馆巡展，在乡镇及边远地区开展科普大篷车活动、配置农村中学科技馆；开发基于互联网的数字科技馆网站。其中，实体科技馆是龙头和依托，通过增强和整合科普资源开发、集散、服务能力，统筹流动科技馆、科普大篷车、农村中学科技馆、数字科技馆的建设与发展，并通过提供资源和技术服务，辐射带动其他基层公共科普服务设施和社会机构科普工作的发展，使公共科普服务覆盖全国各地区、各阶层人群。科技馆体系将科普资源的配置、开发、集散与服务进行整合，将原来分散孤立的实体科技馆、流动科技馆、科普大篷车、数字科技馆、各类基层公共科普设施和其他兼职科普设施集合于一个以资源共享、技术服务、信息沟通为纽带的体系中，从而打造一支科普的“航母联合舰队”，形成巨大的合力，实现资源的共建共享，从而产生倍增放大效应，使更多的公众可以享受科技馆这种形式的科普服务，实现社会效益的很大化。近年来，大型的文化博物馆设计建设以“广覆盖、重实效”为目标，实体科技馆、流动科技馆、科普大篷车和数字科技馆建设发展不断提速，科普资源开发、共享与服务能力逐步增强，服务覆盖范围显著扩大。

新时代文明实践中心建设是基础性、战略性、长期性的系统工程。延安文化博物馆设计作为全市试点单位和省级文明单位,立足窗口服务实际,坚持文明创建带动,科学文明融合,不断搭建载体、创新形式、充实内涵,有力有序有效推进新时代文明实践中心建设,让“学习路上”成为工作常态和标志品牌。发挥展厅作用,传播科学文明。坚持以故事线、知识链为统领,全面开放常设展厅260件(套)展品构成的六大主题展区、五大体验区域和3个创客空间,短平快地传播科学思想,推进科学文明宣传常态化、长效化。与常设展厅相配套相衔接,瞄准科技发展前沿,相继组织了VR虚拟现实、海洋科技和全球机械百音盒等三个临时展览。市科技馆年均接待社会公众突破50万人次,展品展项完好率保持在97%以上,去年社会公众满意度100%。科学整合资源,丰富文明元素。整合“科普讲习所”“四点半党校”和学术报告厅资源,促进共建共享。政府采购的3D打印体验和科普图书展陈工程稳步大型的文化博物馆设计建设。在注重硬件建设的基础上,坚持把营造文化氛围、提升服务软实力,作为新时代文明实践中心建设的重要内容,抓细抓长抓常,打造“一层一风景”“一科一文化”的班组文化格局。统筹推进优美环境、优良秩序和优质服务有机融合,营造文明创建的和谐氛围,丰富科学实践的文明元素。

在普通老百姓的心目中，优质学校就是教学质量好，孩子成绩优秀就是好学校。其实，大家忽略了一个最根本、最基础的校园文化建设，延安文化博物馆设计是一所学校的灵魂，缺少文化的学校不具有竞争力，也不具备优质学校，更不会走向成功的。何为校园文化呢？每个人都知道空气是看不见，摸不着的，但你把空气装到气球里面，你就会发现气球变大、变硬了，气球里的空气也就相当于我们所说的文化。大家现在应该明白校园文化是什么了吧？校园文化分精神文化和制度文化，制度文化是表层的，精神文化是灵魂。制度规定哪些可以做，哪些不能做；而精神是柔性的，倡导哪些应该做。制度文化是监督下的作用，是“要我做”；精神文化是无监督的作用，是“我要做”，是魂。校园文化是一所学校的个性特征和独特风范，校园文化是学校团队创造出来的，因此，它又反过来影响这个团队的每一个人。目前，很多学校都在追求学校校园文化的内涵，只有创新校园文化环境，打造校园文化环境，这是基础，只有利用这种载体才能繁衍校园文化的延伸；只有校园的景物、建筑结构等，文化博物馆设计咨询热线才能凸显校园文化的精神和一个学校的特色。比如学校的绿化，可以让它具有人性、生态、环保的意识，动态、活跃、温馨的视觉特点，体现人文精神和人文气息。其实学校的任何东西或任何不起眼的事物，只要团队发挥智慧，赋予它文化，传达一种博爱精神，这本身也是一堂看不见的隐形课堂，对学生也是一种潜移默化的熏陶。